<acronym id="ayi2s"><center id="ayi2s"></center></acronym><acronym id="ayi2s"><center id="ayi2s"></center></acronym>
<acronym id="ayi2s"><small id="ayi2s"></small></acronym>
<rt id="ayi2s"><small id="ayi2s"></small></rt>
<acronym id="ayi2s"></acronym>

您現在的位置:首頁 >三支一扶 > 閱讀資料 >

2021山西三支一扶面試熱點:限制我們的夢想是什么?是分數

2021-05-28 16:09:40| 來源:太原中公教育 點擊量: 8

2021山西三支一扶面試考試熱點有哪些?山西三支一扶面試時政熱點從哪里看?山西三支一扶考試網為大家整理了山西三支一扶時政熱點、面試熱點話題,希望能提供一定的幫助。

熱點背景

中國青年報社社會調查中心進行的“2021全國兩會青年期待”調查顯示,在受訪者期待的各類兩會議題中,教育僅次于就業,排在第二位。受訪者最關注的教育問題是教育公平和教育資源均衡發展(65.5%),其次是學生的身心健康發展(61.5%)。在全國政協十三屆四次會議的“委員通道”上,全國政協委員、江蘇省錫山高級中學校長唐江澎在回答“教育的真諦”問題時說:“孩子只有分數,贏不了未來的大考;教育只關注升學率,國家就沒有核心競爭力;分數不是教育的全部內容,也不是根本目標。”

模擬試題

在全國政協十三屆四次會議上,不少代表委員紛紛表示,當前基礎教育存在的最大問題是“唯分數論”,追求分數甚至到了以犧牲學生的睡眠和身心健康為代價的地步。對于基礎教育存在“唯分數論”的問題,你怎么看?

參考答案

(一)表態

“唯分數論”一直是困擾中國基礎教育不容忽視的問題,在教育體制改革的不斷嘗試中,終究抹不去“唯分數論”的影子,雖然在分數的衡量標準下確實可以選拔一些精英人才,但是單單分數的維度過于狹窄,不足以選拔適合社會發展的全方面人才,我認為在教育體制改革中,應該更加多元和科學的進行教育實施和選拔,擺脫“唯分數論”的詬病,真正可以起到基礎教育的價值。

(二)危害

學生成為“唯分數論”下的犧牲者。面對社會競爭、學業壓力以及教育不當等形勢,不僅會導致學生出現心理健康問題,也會不斷的消耗著學生的身體,頻頻出現學生心理壓力過大出現的萎靡不振甚至過激行為以及身體機能下降、近視率升高、過度肥胖等情況。而且在“唯分數論”的強壓下,無法讓學生在德智體美勞中綜合發展,限制了學生的發展路徑,將學生成長成才之路收窄,無法培養成社會所需求的復合型人才,達不到德才兼備,以德為先的人才要求。

家長成為“唯分數論”下的焦慮者。在家長看來,孩子是家庭的中心,決不能讓孩子輸在起跑線上,要通過各種方法和利用各種時間讓孩子實現彎道超車。在面臨著各種排名和分數的高壓下,家長的焦慮心態愈加嚴重,時時刻刻牽掛著孩子的學習成績,擔心成績下滑,擔心被其他學生彎道超車,久而久之在家長眼里形成成績將主導一切的觀念,成為掌握孩子命運的命門。家長的焦慮導致無法再與孩子交流生活娛樂親子等內容,使家庭氛圍干癟無味。

學校成為“唯分數論”下的“施暴者”。在各個學校面臨著名譽、排名、升學率的較量下,學校也不自主的展開了“暴力”教學,剔除體育、科學、美術等學科,強攻文化課程的培養,讓學校不再是教書育人的象牙塔,而成為培養刷題機器的“人才工廠”,失去了學?;镜慕逃谥己屠砟?,違背了教育的本質和初心。

培訓機構成為“唯分數論”下的滋生者。在高分數的驅使之下,不少培訓機構像雨后的春筍紛紛冒了出來,正是利用家長的焦慮心態和高分數的社會共識滋生了很多培訓機構的出現,導致頻繁發生噱頭營銷、資質不達標、師資質量良莠不齊的情況,培訓機構在這樣的“好形式”下賺著昧良心的錢,這些培訓機構野蠻生長,不僅破壞了市場的基本秩序,也破壞了教育行業的平衡,導致文化課與興趣課的市場比例嚴重失調。

教育發展不平衡不充分問題成為“唯分數論”下的落腳者。在各個區域不同經濟形勢和人才結構失衡的環境下,教育資源本身就存在不平衡和不充分的問題,再加上“唯分數論”的加持,會導致教育貧瘠地區的學生更難被高校錄取,會加劇教育鴻溝,很難通過本地人才促進本地區的再次發展,只能采用人才引進、人才輸送等措施,加大填補教育資源漏洞的成本。

(三)解決

教育體制問題一時之間難以翻盤,要尋找適合中國國情發展以及循序漸進的方法加以解決,逐漸扭轉基礎教育的詬病。

媒體承擔起社會責任并且加強對媒體和廣告投放平臺的監管和問責。社會媒體在汲取社會效益的同時更應該承擔社會責任,在德育美育和青少年全方面成長等方面加大普及和宣傳,引導正確的價值觀念,力求更大程度上轉變教育風氣和錯誤育人的觀念。與此同時也應該對媒體和廣告投放平臺加大監管,對網絡上販賣焦慮和噱頭營銷等信息進行強力監管和剔除,并建立行之有效的廣告投放等要求,在社會風氣上和網絡空間中給教育留下喘息的空間。

學校教育破解“暴力”教學,公辦學校嚴格落實免試入學、就近入學原則。融入德育美育素質教育的內容,讓教育回歸育人立德、涵養靈魂、傳遞善美、崇尚人格的本質涵義。強化培養孩子正確的學業觀、價值觀、人生觀,強化孩子“全面發展”的思想理念,學校、教師、家長須言傳身教、以身作則、帶頭示范,讓孩子懂得眼前的分數不是未來的限度。為了避免上一所名校而爭破頭的現象,應該在入學環節就嚴格落實免試入學、就近入學等原則,在空間上打破“唯分數論”的加持,更好的平衡同一轄區教育資源失衡等問題。

加快落實評價改革方案,改變培訓機構對教育資源的“綁架”。對培訓行業加大監管,對不符合教育要求和違背教育理念的培訓機構進行剔除,對行業良莠不齊的問題加以整頓,采用評價機制,給培訓機構進行量化等級評估,并附上相應的資質標準,讓家長在選擇培訓機構時更加理性,改變培訓機構與教育資源的“綁架”。

建設高質量教育體系,辦好人民滿意的教育。制定科學的教育評價體系,在教育成果評價中,多角度多維度多方法的進行評價,讓素質教育和德育美育融入到評價體系當中,削減學科教育的比重,提升教育短板的發展,綜合提高學生各方面的能力,打好基礎教育的基石,建設高質量的教育體系,破除“唯分數論”的裹挾。

 注:本站稿件未經許可不得轉載,轉載請保留出處及源文件地址。
(責任編輯:蒙牛我最牛)

免責聲明:本站所提供試題均來源于網友提供或網絡搜集,由本站編輯整理,僅供個人研究、交流學習使用,不涉及商業盈利目的。如涉及版權問題,請聯系本站管理員予以更改或刪除

猜你喜歡 換一換  

微信公眾號
微博二維碼
咨詢電話

0351-8330622

在線客服 點擊咨詢

投訴建議:400 6300 999

幸运快三