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素質教育的內涵

2021-04-08 11:36:14| 來源:太原中公教育 點擊量: 7

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新課改背景下的教育觀包括素質教育的內涵,在歷年綜合素質的考題中比重較大,題型為單項選擇題和材料分析題,主要考察內容為對素質教育內涵的理解、地位解讀及綜合理解和分析能力。下面我們來探討一下素質教育的內涵。

素質教育的內涵包括:①素質教育以提高國民素質為根本宗旨;②素質教育是面向全體學生的教育;③素質教育是促進學生全面發展的教育;④素質教育是促進學生個性發展的教育;⑤素質教育是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育。記憶口訣為“提素個性創兩全”。

1.素質教育以提高國民素質為根本宗旨??平膛d國靠人才,人才的培養靠教育,故要以提高國民素質為根本宗旨。這一內涵首先會考查地位反選:根本宗旨。其次考查內容的理解。即主要表現為:要提高全體國民的教育素質,百年大計,教育先行,要以教育、科技的手段來提高國民素養,真正地貫徹落實科教興國戰略。

2.素質教育是面向全體學生的教育。主要表現為:①正面:要關注所有學生,對學生一視同仁,人人都有接受教育的權利,強調人人平等;②反面:不公平現象,如分設重點班(實驗班)和非重點班(平行班),區別對待先進生和后進生等。

3.素質教育是促進學生全面發展的教育。主要表現為:①正面:以素質教育的理念倡導德智體美勞全面發展,不得以分數作為評價學生的唯一標準,在課程比例、資源配置上要公平,強調五育均衡發展,不能忽視副科;②反面:出現唯分數論、片面追求升學率、主科老師占據副科課堂等現象。

4.素質教育是促進學生個性發展的教育。主要表現為:①以發展的眼光看待學生,激發學生的潛能,發揮學生的特長,循循善誘,針對個體差異因材施教;②反面:忽視學生的個體差異,沒有發現不同學生的優點和閃光點,沒有做到針對性教學。

5.素質教育是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育。這一內涵首先會考查地位反選:培養重點。其次考查內容的理解。主要表現為:①正面:在實踐活動中激發學生的創新意識、探究態度,尊重學生的想法,鼓勵學生獨立思考,激發其想象力;②反面:扼殺學生的想象力,不尊重學生的想法,強制干預學生。

在學習素質教育這一知識點的過程中,首先要把握好兩個地位型的單選題:根本宗旨和重點;其次對于每一條內涵的側重點也要理解,尤其是“促進學生全面發展”和“促進學生個性發展”這兩條,考頻相對較高。

【牛刀小試】

小美喜歡畫畫,班里的黑板報都是由她來負責,而且沒事的時候也經常在本子上畫畫,老師看到后對她說:“畫畫好有什么用,成績這么差就不能多放點心思在學習上嗎?”老師的做法沒有做到促進學生的( )。

A.主動發展 B.主體發展 C.全面發展 D.心理發展

【答案】C。解析:本題考查的是素質教育的內涵。素質教育是促進學生全面發展的教育,倡導德智體美勞全面發展,不得以分數作為評價學生的唯一標準。老師的做法只看重小美的成績,沒有關注到其他方面的進步,沒有促進學生的全面發展。故本題選C。

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(責任編輯:佳期如夢)

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