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教師招聘考試-教育理論練習題(九)

2021-02-25 10:04:58| 來源:太原中公教育 點擊量: 67

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1.根據個人發展理論,社會生產力的高度發展是人的全面發展得以實現的( )。

A.根本保證 B.物質前提 C.唯一途徑 D.重要手段

【答案】B。

【中公教育解析】本題考查的是人的全面發展實現的物質基礎。社會生產力的高度發展是實現人的全面發展的必要物質前提。人的發展受生產力發展水平的制約。在生產力極為低下的原始社會,人的發展極為有限。因為低下的生產力既不可能向人提出全面發展的要求,也不可能提供充分發展智力和體力的條件。社會生產采用先進的機器大生產以后,高度發達的生產力和科學技術,大大豐富了人的物質需求和精神需要,從而使人的全面發展成為可能。

選項A,根本保證,人的全面發展得以實現的根本保證是先進的社會制度。

選項B,物質前提,人的全面發展得以實現的物質前提是社會生產力的高度發展。

選項C,唯一途徑,人的全面發展得以實現的唯一途徑是教育與生產勞動相結合。

選項D,重要手段,為干擾選項。

題干中,社會生產力的高度發展應是人的全面發展得以實現的物質基礎。選項A、C、D均與題意不符,故本題答案選擇B。

2.我國傳統價值觀中的消極因素對今天的教育有哪些影響( )。

A.重傳統、重權威對師生關系的影響

B.重功名的觀念對當代教育的價值觀和教育質量觀的影響

C.重“忠孝”的價值取向對當代中國的學生觀的影響

D.重規則對當代教育制度的形成的影響

【答案】ABC。

【中公教育解析】本題考查我國傳統價值觀中的消極因素對今天的教育的影響。中國傳統文化的價值取向有三個明顯的方面:(1)重傳統和重權威對教育過程和師生關系的影響,導致了強調教師的作用忽視學生積極性的發揮;習慣于教導而不習慣平等地與學生交流;慣于發號施令和監督處罰而不習慣引導學生的參與意識和自我管理;(2)重功名和官本位對教育價值觀和教育質量觀的影響,導致片面強調智育忽視全面發展、片面強調知識忽視能力、片面強調尖子生忽視全體學生的現象;(3)重忠孝和順從對學生觀的影響,導致了把老實、服從、聽話看成是好學生的重要標志,而把那些有自己的獨立見解,敢于發表反對意見的學生往往看做不好的學生。所有這些傾向都有待改變。

A、B、C三項均符合題意,D選項為干擾選項,故本題選ABC。

3.嚴謹治學的道德意義有哪些?( )

A.是黨和人民對教師的業務要求 B.是教育事業改革和發展的要求

C.是培養創造性人才的迫切需求 D.是由教師的教與學過程中的矛盾決定的

【答案】ABCD。

【中公教育解析】本題考查嚴謹治學的道德意義。嚴謹治學是《中小學教師職業道德規范》的第四個內容,具有重要的道德意義:第一,嚴謹治學是黨和人民對教師的業務要求。教師作為人類思想文化的傳播者和智力資源的開發者,要嚴謹治學,遵循提高業務水平方面的準則,因為它是教師完成教育教學任務、擔當教育使命必須具備的條件;第二,嚴謹治學是教育事業改革和發展的要求;第三,嚴謹治學是培養創造性人才的迫切需要;第四,嚴謹治學是由教師的教與學過程中的矛盾決定的。

A、B、C、D四項均符合題意,故本題選ABCD。

4.廣義的教育目的,是指對教育活動具有指向作用的目的領域(也稱目標領城),含有不同層次預期實現的目的系列。( )

【答案】√。

【中公教育解析】本題考查廣義的教育目的的概念。教育目的即指教育要達到的預期結果,反映對教育在人的培養規格標準、努力方向和社會傾向性等方面的要求。狹義的教育目的特指一定社會(國家或地區)為所屬各級各類教育人才培養所確立的總體要求。廣義的教育目的是指教育活動具有指向作用的目的領域(也有人稱目標領域),含有不同層次預期實現的目標系列。其結構層次有上下位次之分,依次為教育目的、培養目標、課程目標、教學目標等,各位次名稱的含義及所產生作用的特點既有相同性,也有各自的獨特性。它不僅標示著一定社會(國家或地區)對教育培養人的要求,也標示著教育活動的方向和目標,是教育活動的出發點和歸宿。教育目的對教育活動具有質的規定性。由此可知,廣義的教育目的是對教育活動具有指向作用的目的領域(也稱目標領城),含有不同層次預期實現的目的系列,本題說法正確。

5.依法治教的主體就是各級行政機關。( )

【答案】×。

【中公教育解析】本題考查依法治教的主體。依法治教是指國家機關、社會團體、企事業組織及公民依照、依據、依靠法律從事教育活動。依法治教的主體,即誰來實施依法治教,概念中指出的國家機關包括國家各級權力機關、行政機關、司法機關、教育行政部門;社會團體包括工會、婦聯、民主黨派、學術組織等;企事業組織包括各類學校及其他教育機構等??梢?,凡是從事教育活動的主體或有關教育活動的主體,都是依法治教的主體。就是說,依法治教不僅是國家權力機關、政府機關、司法機關的事情,同時也是全體社會組織和社會成員的事情;不僅需要依靠教育行政機關、司法機關,而且有賴于政府有關部門的共同努力,必須依靠社會團體和廣大人民群眾。由此可知,依法治教的主體不僅僅是各級行政機關。故本題說法錯誤。

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(責任編輯:lyx43509)

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